Λίγα λόγια για το
ΚοιPo3Ε

«Κοινωνικά Ρομπότ ως Εργαλεία στην Ειδική Εκπαίδευση» και Καινοτομίες

Αξιοποιήση κοινωνικών ρομπότ για την ΕΑΕ

Εφαρμογή των κοινωνικών ρομπότ στην ΕΑΕ επίσης πέραν του αυτισμού σε επιλεγμένες περιπτώσεις μαθησιακών δυσκολιών ( ΜΔ)

Αυτονομία των προτεινόμενων τεχνολογιών

Περίληψη πρότασης

Περίπου 4% των μαθητών σε κράτη μέλη της Ευρωπαϊκής ένωσης είναι εγγεγραμμένοι σε κάποιο πρόγραμμα ειδικής εκπαίδευσης [15] – παρόμοια ποσοστά αναφέρονται και σε άλλες χώρες, π.χ στις ΗΠΑ [8]. Ειδικοί επιστήμονες (βλ. εκπαιδευτικοί, παιδαγωγοί, ψυχολόγοι, λογοθεραπευτές, εργοθεραπευτές) επιχειρηματολογούν ότι το ποσοστό των παιδιών που χρήζουν κάποιος μορφής ειδικής εκπαίδευσης μπορεί να είναι πολύ υψηλότερο, ( βλ. ανώ του 10%) αφού πολλές περιπτώσεις δεν είναι καταγεγραμμένες για διαφόρους λόγους [14]. Περαιτέρω, ο αριθμός των ανθρώπων με άμεσο ενδιαφέρον για την ειδική εκπαίδευση είναι ακόμη μεγαλύτερος αν ληφθούν υπόψη και οι οικογένειες των παιδιών. Για τους προαναφερθέντες λόγους, η υποστήριξη παιδιών..



Τελευταία Νέα και Δράσεις

6 Ιανουαρίου 2019
κοινωνικά ρομπότ

Ο ΡΟΛΟΣ ΤΩΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΡΟΜΠΟΤ ΣΤΗΝ ΕΙΔΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ

Στόχος η βελτίωση των παρεχόμενων υπηρεσιών σε παιδιά με Ειδικές Εκπαιδευτικές Ανάγκες – Το έργο ΚοιΡο3Ε του ΤΕΙ Ανατολικής Μακεδονίας και Θράκης Πρόσφατες μελέτες δείχνουν ότι […]
praxis logo
kentropaidiougonea
tei_out_el
papagewrgriou
euroaction
ΑΛΛΑΓΗ ΦΟΝΤΟΥ
ΑΝΤΙΘΕΣΗ